Pédagogie

Objectifs

• Au fond, une seule grande question anime le cours de pédagogie : comment devient-on adulte ? Avant que d’éduquer l’enfant, il faut le reconnaître. Dès ROUSSEAU commence l’extrême oscillation des modes éducatives, qui culmine aujourd’hui avec la mise en cause de l’autorité parentale et institutionnelle. Nous assistons ainsi à la naissance de l’enfant difficile et à l’aveu de la maltraitance infantile.
• L’élève sera sensibilisé, par des témoignages historiques concrets, à cette difficile entrée dans la vie. Lui-même sujet en cours d’éducation, il devra mesurer ses propres expériences à l’aune de son futur interlocuteur : enfant capricieux, élève perturbateur, adolescent caractériel. En se demandant enfin quel modèle il proposera dans son institution, et quelle culture il choisira de transmettre.
  

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